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  • 文化补习-榆林素质文化培训学校
    文化补习-榆林素质文化培训学校

    文化补习 修身为本,教学为先,诚敬谦和,知行合一。当孩子在综合能力上得到提升的同时,文化课也是众多家长担心的话题。当然,我们提倡的是 发展。你所担心的问题育鸿教育教师团队就是给你后面的保障。我们的团队是.具有年轻化,.具有针对叛逆少年的教学经验,用幽默风趣的教学方式带动孩子

  • 文化补习组织-素质教育学校
    文化补习组织-素质教育学校

    文化补习 修身为本,教学为先,诚敬谦和,知行合一。当孩子在综合能力上得到提升的同时,文化课也是众多家长担心的话题。当然,我们提倡的是 发展。你所担心的问题育鸿教育教师团队就是给你.后的保障。我们的团队是具有年轻化和针对叛逆少年的教学经验,用幽默风趣的教学方式带动孩子学习。

  • 文化补习我们做的尝试-汉中素质教育学校
    文化补习我们做的尝试-汉中素质教育学校

    我在以下几方面作了尝试: 一、动之以情,激发学生热忱。 学生得不到老师的爱,是形成待优生的原因之一。 相对来说,待优生在学习过程听到的大都是批评,甚至是讽刺挖苦的语言。待优生对老师的教育常持回避和抵触情绪。故他们的学习成绩与优生距离日益拉开。我们对这样的待优生,不能冷眼看待,而要努力去注意发现他们身上的优点,以他们自身的优点,去克服学习上的困难。教师就要利用课余时间去接近他们,找他们谈心,鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心。一旦发现他们的微小进步,就要及时表扬,鼓励他们奋发向上。